招生对象不限！

（1）教学主要方式
采用自我检视、感悟、学员互动；解惑明心、明理，明道、见性、开智增慧三个阶递进教育教学方式
A、检测、感悟、互动
检视、感悟、互动的教育教学阶段是感性认识教育的初级阶段，是由学员根据各自现有的知识水平，知识视野和知识空间、思维力、理解力及社会知识、社会实践，心理特征、心理状态、自由发挥、检视自己，互动她人的教育教学方式。
B、解惑、明心、明理
解惑、明心、明理是心理素质培训和教学的发展阶段，又是一个理性认识的教育教学过程。她是根据学员所检视、感悟、互动的心理现象和心理特质，由学员及老师对所感悟、反馈的心理知识和心理需求，进行分类、归纳、总结，透过现象加深升华为实质，即把感性知识升华为理性知识，使学员惑解心明、理明的教学过程。
C、明道、见性、开智、增慧
明道、见性、开智、增慧是心理教育的高级阶段。她是一个智慧性的教育教学过程。她是在学员惑解、心明、理明的基础上，由具有善知识的智者进行点拔、加深、拓宽知识平面和知识空间，更重要的是能把“知识”转变成为“智识”对学员进行开智道慧，使学员明大道、开大智能大慧。
（2）教学的主要内容
1、“体验”与“体量”的几何意义与做人的准则和方法。
2、“心量”的物理意义与人生福祸关系。
3、“心态”的磁学意义与人生运气。
4、“心性”的磁意义与积极、中和、消极对人生幸福、痛苦的影响。
5、“爱心”的磁学意义。
6、“开心”的真义及如向把你塑造成为一个真正开心之人。
7、“知足常乐”的易学道理。
8、论“人以群分，物以类聚”的易义，磁学之道。
9、家庭三大轴心，决定了家庭和睦与否。
10、天有天心，地有地心，人有人心，但老天对每个人是平等的天文道理。
11、和睦向上家庭应具有什么心态、心理条件。
12、公司、家庭、“同心同德”的真义及做法。
13、家庭破裂的根源是由什么心理特征引起的。
14、中国人不会升华到较高境界的心理障碍是什么？
15、健康心态健康体魄是人生素质的前提。